试论地方历史资源在教学中的开发与运用

张志刚

[摘  要]地方历史文化是国家历史资源的重要组成部分，也是祖国历史文化长河的支流。高等职业院校历史教学应以培养学生的爱国、爱乡之情为基础，将地方历史资源同课堂理论知识相结合，进行科学化、本土化、趣味化创新。这样不仅可以缩短历史知识在时间上和空间上的距离，还可以培养学生对历史知识的亲切感和喜爱感，从而让历史教学变得更加生动、有趣味。

[关键词]地方历史资源  历史教学  开发与运用

中等职业学院的《中国历史》（全一册）是高等职业院校五年制学生的必修课，它以年代为线索，以通史为体例，宏观地介绍了中华五千年文明史的发展概况。在教学实践中，笔者认为该教材对高职学生而言，理论性较强、单一的史实叙述较多，缺乏生动有趣的史料和具体、鲜活的事例，使得血肉丰满的历史变得枯燥乏味、单调抽象。因此，历史文化的育人作用在实际教学中发挥不佳。

五年制高职院校学生几乎占据了各地市高职院校生源人数的“半壁江山”，如何让他们在一年的时间里学好《中国历史》，培养他们的历史素养和人文情怀，是历史教师面对的一个重要课题。经过几年的实践探索，笔者逐步将地方史资源融入《中国历史》教学中，受到了学生的喜爱，激发了他们学习历史的浓厚兴趣，收到了良好的教学效果。

地方历史是国家历史文化的重要组成部分，也是祖国历史长河的支流。乡土历史的教育教学价值在历史界是公认的。……