专业课中“五育并举”的实施案例分析

张素侠 刘习军

[摘 要] 以“工程振动与测试（振动力学）”课程为例，探讨满足专业课程的培养目标和“三全育人，五育并举”要求的教学手段，给出具体的实施案例。针对疫情期间学生居家学习不具备实验教学条件的情况，根据课堂教学内容和学生提议，因地制宜设置符合课程要求的作业，在振动力学教学中将理论分析与实践相结合，将培养学生解决实际问题的能力与培养学生热爱劳动和勇于创新相结合，完成振动力学课程中贯彻“三全育人，五育并举”的典型案例，为专业课能力、素质和品质教育的融合提供参考。

[关键词] 五育并举;振动力学;教学案例;居家学习

[基金项目] 2019年度天津市線上线下混合式一流建设课程项目“工程振动与测试（振动力学）”;2014年度国家自然科学基金项目“考虑松弛-张紧效应时深海系缆-平台耦合运动及稳定性研究”（51479136）;2018年度天津市自然科学基金项目“细长柔性体畸变模型的非线性修正规律研究”（JCYBJC18700）

[作者简介] 张素侠（1978—），女，河北秦皇岛人，工学博士，天津大学机械工程学院副教授（通信作者），博士生导师，主要从事非线性振动、动力学与控制领域研究;刘习军（1956—），男，河北定州人，学士，天津大学机械工程学院教授，博士生导师，主要从事非线性振动、动力学与控制领域课程与教育教学研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）25-0015-04   [收稿日期] 2020-04-14

一、问题的背景

“工程振动与测试（振动力学）”课程是工程力学专业学生的必修课（专业课），是机械、土木、化机等专业的选修课。……