高职教育创新创业人才培养的实践研究

刘志红 刘媛

[摘 要] 高职教育如何培养创新创业人才成为社会日益关注的热点。总结高职教育实践中摸索出来的培养创新创业人才的经验，在此基础上，进一步提出了培养创新创业人才的新思路：第一，高职创新创业人才培养应致力于服务区域经济发展;第二，高职教育应积极转变教育理念，人才培养应突出服务社会。只有这样才能不断提高创新创业人才培养的成效，为国家经济社会发展助力。

[关键词] 高职教育;创新创业人才;服务区域经济发展;服务社会的意识;实践研究

[基金项目] 2020年度湖南省教育科学“十三五”规划课题“高职院校‘6+4生态文明教育实践育人体系研究”（XJK20CDY022）

[作者简介] 刘志红（1976—），女，湖南衡阳人，硕士，湖南环境生物职业技术学院生态宜居学院讲师，主要从事艺术设计与创新创业教育研究;刘 媛（1979—），女，湖南衡南人，学士，湖南环境生物职业技术学院生态宜居学院副研究员，主要从事高职大学生教育与管理、大学生心理健康教育研究。

[中图分类号] G710   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）25-0072-04   [收稿日期] 2021-03-12

党的十九大为中国未来发展绘制了崭新的蓝图。中国的发展崛起必须走科技创新的道路。高职教育如何培养适应社会发展的创新创业人才（“双创”人才）成为大众聚焦的热点。在社会实践中，创新创业能力在高职学生身上体现为将课堂知识与时代发展趋势相结合，从而让科学知识产生最大的经济和社会效益。因此，提高高职学生的创新创业思维和能力成为我国高职教育的重要一环。高职教育要主动搭乘全国改革开放的“顺风车”，以释放出全社会创新创业的巨大能量[1]。下面具体介绍笔者在长期的高职教育工作中摸索出的成功经验，以供大家参考。

一、我院高职教育培养创新创业型人才的举措

在长期的高职教育实践中，我院注意到创新创业能力的培养方式与传统的教育教学形式存在明显的差异。传统的教育过程主要强调学生充分吸收课堂教学内容;而创新创业人才的培养则强调根据学生的具体情况，以个性的方式培养学生独特的创新创业能力，以增强其适应社会的能力。因此，我院针对“双创”人才的教育特点，创新人才培養观念，构筑培养“双创”人才的新体系[2]。

（一）全过程阶梯式大学生创新创业的教育实践

创新创业教育的根本是创新性，从而获取解决实际问题的方法，形成探索研究的精神。全过程阶梯式大学生创新创业教育旨在根据各年级高职学生的知识构架和成才规律，分阶段、阶梯式地展开创新创业教育实践教学活动，力争将“双创”教育贯穿大学生培养的整个过程。大一期间，我院对新生进行专业介绍和职业生涯规划的普及教育，旨在促进高职学生创新创业意识的初步养成。大二期间，我院依托各类研学基地开展实践教学活动，并邀请相关企业技术负责人进入课堂进行专业指导，旨在促进同学们的基本专业素质的形成。大三期间，我院基本形成了“在企业学习、在企业研究、在企业实践”的教学模式，以创新带创业、以创业促就业，积极引导学生在所学专业领域开展创新创业活动。

（二）积极举办“大学生学习节”

我院“大学生学习节”积极邀请省内外知名学者就专业知识、行业动态等多方面内容为学生作学术报告，并指导大学生专业课程学习和毕业论文撰写。今年我院中药学专业邀请湖南中医药大学潘清午教授主讲冬虫夏草的真伪鉴定与品质评价。潘教授对冬虫夏草的分布特点、开挖与场地加工、规格等级、分类标准等进行了深入浅出的讲解，让学生对名贵中草药有了更深的认识和了解。另外，今年我院在“学习节”期间还举办了“最强大脑”百科知识竞赛。“学习节”对科学知识的普及、科技人才的选拔与选育、创新意识培养都起到积极的作用[3]。

（三）开辟“创业者说创业论坛”

我院每年举办“创业者说创业论坛”，邀请往届创业成功的校友作为同学们创新创业的指导教师，为同学们进行“双创”实践活动指导。今年，我院邀请95级园林专业学生——现为国家高级管理咨询师的李宇雄同学返校进行宣讲。李宇雄同学以“感悟人生真谛，前路不再迷茫”为主题讲述了自己的职场经历、创业活动，帮助同学们树立正确的创业观。同学们主动表示要珍惜在校的时光，努力提升自身的创新能力，为将来创新创业活动积累更多的硬实力和软资本。

（四）积极参加“黄炎培职业教育奖创业规划大赛”

为提高在校大学生的创业意识和创业实践能力而开展的“黄炎培职业教育奖创业规划大赛”校内选拔赛，已经成为我院“双创”人才的选拔平台、预演赛场。今年大赛的主题是“释放青春激情、成就创业梦想”。经过激烈的竞争，《绿色中药咖甜品店》《互联网+婴幼儿环保护理馆》等几件作品脱颖而出，它们将代表我院竞争本年度的“湖南省黄炎培职业教育奖创业规划大赛”。此类创业竞赛活动充分展示了我院学生的创业热情和创业梦想，对在校学生的创业具有极强的示范效应。

（五）创办文化沙龙

我院邀请省内外兄弟院校进行大学生创新创业活动的展示和交流，建立高校文化沙龙，以打通校际的资源壁垒。青年学生们在文化沙龙中可以宽松、自由、平等地交流经验和感悟，改进思维方式，也可以互相坦言遇到的困惑和问题。文化沙龙形式灵活、氛围轻松、观念新颖、空间自由，受到广大在校学生的热烈追捧。

综上所述，在创新创业人才培育体系中，我院立足高职大学生个人的成长发展经历，针对不同年级、不同学科及专业知识，为学生创新创业能力培育量身定做育人策略，从而推动我院“双创”教育体系迈向更高水平。2019年，我院被湖南省教育厅评为“湖南省高校大学生创新创业孵化基地”，成为湖南省内获此殊荣的唯一一家高职院校。