探究性教学模式在小学语文教学中的应用

褚宝东

在小学的教学体系中，语文这一科目作为实现学生素养培育的重要课程，对学生创新能力、语言能力以及思维能力的培育都有着较为积极的作用，然而，在以往较为传统的教学模式中，学生只能进行被动地学习，学习效率无法得到有效的保障。所以，教师应该积极运用探究式教学模式，促进小学生综合能力的全面提高。

一、坚持以生为本，将学生作为学习的主体开展探究式学习

在以往较为传统的语文教学中，教师往往采用灌输式的教学模式，学生只能被动地学习知识，学生的主体地位无法得到有效的体现。探究式模式的出现，打破了以教师为主体的传统教学模式，真正做到了将课堂还给学生，这样学生就能在自主探究的过程中发现问题、分析问题、解决问题，提升综合能力。

例如，在进行《不懂就要问》这一课文的教学时，教師可以通过问题引导的方式，来引导学生有针对性地进行探索分析。在实际教学时，教师可以在一开始向学生提出较为简单的问题，然后让学生自主阅读课文，在阅读的过程中了解文章的生字词、结构以及中心思想等。之后，教师可以将学生分成人数相等的若干小组，让他们在小组内探讨问题，如此一来，学生的大脑思维活跃，在思维的碰撞中，他们也就能够更加全面地理解课文内容。而且，在这一系列的教学过程中，学生在课堂上的主体地位也得到了鲜明的体现，自主探究能力得到了有效的培养。……