新课改形势下语文教学的思考

李新宇

语文课究竟应该怎么上呢？很多教师是将文章一段段地分析讲解，最后总结归纳主题思想，教师很卖力地讲，讲得天花乱坠，学生却没有兴趣听，昏昏欲睡。也有的老师用大量的训练、测试代替了语文的学习，使得语文课堂失去了原本的生机和活力。这些问题使得学生在语文学习上迷失了方向，让语文失去了原本的魅力，味同嚼蜡。如何让我们的语文课堂更有活力、更具魅力，更能吸引我们的孩子呢？

一、强化语言意识，彰显语文学科魅力

语文是一门学习语言、运用语言的应用课程，语文学习必须亲近语言、亲近文本，重视积累、感悟和运用。语文课应该引导学生去运用语言，将学到的语文知识以自己的语言表达出来。语言的学习是一个输入的过程，但是语言学习的最终目的是为了输出，因此我特别注意在课堂上让学生将所学的课文用自己的语言复述出来，而不仅仅是背诵课文、背诵优美句子。我引导学生在课堂上积极举手发言，敢于将所学的知识用自己的语言表达出来。这样的方式活跃了课堂气氛，提高了学生的积极性，进而增加了师生的课堂互动。

二、打破惯有教学模式，教学方法要灵活多变

语文是鲜活的，语文课也是最为灵动的、飘逸的，而不应该是按部就班、死气沉沉的。语文的教学一定要灵活，比如现代文阅读、诗歌鉴赏、作文教学等，都有不同的教学模式。尤其是作文，在高考题中地位重要，我们在教学上一定要多重视，仅仅背诵范文远远不能满足现在高考的需求。……