基于核心素养初中生物课堂教学

崔芳

【摘 要】思考在核心素养的基础上如何开展初中生物课的教学，让核心素养在教学过程中发挥引导的作用。初中生物课的教学目的在于构建初中生的生物知识体系和培养学习与应用知识的能力，教师在核心素养的指导下，对生物课教学进行创新改革，加强初中生的生物素养。以部分生物遗传的教学知识为例子，讨论怎样将初中生物与核心素养进行结合，具体地将核心素养落实到初中生物课堂的教学之中。

【关键词】核心素养;初中生物;教学

随着课堂改革的发展，初中生物课存在的本质被深挖出来，生物学本身具备科学特征，属于自然学科的重要部分，更是科学研究领域内的热点，所以生物课具有举足轻重的地位。培养核心素养并让其引导初中生物进行改革与创新，提升初中生的生物素养，帮助学生在未来的生物学习中更好地掌握知识。

一、初中生物课堂教学发展现状

当前初中生物课堂教学普遍存在知识点碎片化、知识内容逻辑性差的问题;教学实践过于简单形式化，学生对知识没有更深入的理解，知识应用能力不足，没有广阔的学科视角;教学从“育人”变成了“育分”，注重应试教育，忽略了对学生思维能力的培养;基于核心素养初中生物课堂教学成为了教改的趋势。

核心素养以学生为本，意在培育学生全面发展的综合能力，提升学生的实际收获体验，同时加强学生的学科能力和培养必备的品格素养。那么如何从“育分”转回“育人”？……