通过模仿能力的培养强化中学数学深度学习

曹得鹏

摘要：基于模仿能力的培养来强化中学数学深度学习，要强化思维导图学习的模仿，确保知识体系化的深度学习;要强化形成题组集中化训练，学生在训练中模仿迁移能力;要尝试课题化的教学，模仿教师运用数学思想方法;要让中学生能够在模仿中尽快掌握数学方法，最终实现深度学习。本文分析了中学数学中培养学生模仿能力的重要性，总结了基于模仿能力的培养来强化中学数学深度学习的可行性，探索了基于模仿能力的培养来强化中学数学深度学习的对策。

关键词：中学数学;模仿能力;深度学习;重要性;可行性;对策

中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）11-034

《义务教育数学课程标准（2011年版）》提到了初中数学教学要渗透新课程理念，关注数学核心素养的教学内容。而要落实数学核心素养教育就必须要关注学生的学习能力的生成过程，能够从模仿能力的角度出发，培养学生的思维能力、创新能力、自主学习的能力，加强对学生学习方法的指导，为学生的全面发展和终生学习奠定基础。本文分析了中学数学中培养学生模仿能力的重要性，总结了基于模仿能力的培养来强化中学数学深度学习的可行性，探索了基于模仿能力的培养来强化中学数学深度学习的对策。

一、中学数学中培养学生模仿能力的重要性

模仿能力是指人类通过观察周围人的行为做出的反应，这种反应带有学习其他人类技能的特质，可以说模仿能力是动物的本能，在人类发展历史上更是有着重要的意义。……