基于趣味性发声的音乐教学方法探析

谢方

摘要：发声训练，是音乐教学的重要组成部分。基于“趣味性”发声教学弥补了当前音乐发声教学的诸多不足，是教育教学改革的必然趋势。本文基于趣味性发声教学法的内涵及其音乐价值，分析了“趣味性”发声融入音乐教育的可行性，并对其具体的应用技巧进行了探索分析。

关键词：趣味性发声;音乐;教学方法

中图分类号：G633.951 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）11-097

伴随国民经济的迅猛发展，我国基础教育事业迎来前所未有的新形势与新环境。音乐、舞蹈、美术等艺术教育受到的关注度越来越高。尤其是音乐作为一种高雅艺术，不但可以培养学生的兴趣，还可以陶冶学生高尚的情操、丰富学生的内心情感，为塑造學生健康向上的性格与健全的人格，奠定良好的基础。音乐课堂的歌唱教学，对促进学生的全面发展具有十分重要的作用。音乐教师在课堂中将“趣味性”发声教学融入声音训练之中，利用活泼、生动、有趣的方式，既可以起到对声带的保护作用，又可以提高学生的歌唱水平。因此，探索“趣味性”发声在音乐教育中的应用方法，具有十分重要的意义。

一、“趣味性”发声及其音乐价值

音乐歌唱教育中的“趣味性发声”，指的是教师在音乐发声练习中依据教学内容，结合学生的年龄特点和身心发育状况，有针对性地设计出一些具有娱乐性、竞争性和趣味性的教学活动，充分提升学生发声训练的积极性，从而提高音乐课堂教学的质量和效率。

“趣……