巧用分层教学培养高中生的数学思维能力

闫迪

摘要：高中是学生学习数学最为关键的时期，学生在这一时期，基本的数学思维已经养成，但是笔者发现学生养成的数学思维并不利于高效地掌握数学理论知识，所以教师应当根据学生的数学思维，给学生分配成不同的学习小组。使学生在学习小组当中提升自身的学习意识，所以教师在高中数学教学当中应该采用分层教学培养学生，完善学生的数学思维能力。本文将探讨采用分层教学培养高中生数学思维能力的重要性，以及采用分层教学培养高中生数学思维能力的具体策略。

关键字：分层教学;高中生;数学思维

中图分类号：G633.6  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-119

一、采用分层教学培养高中生数学思维能力的重要性

如果说小学数学需要学生的计算能力，初中数学需要学生的自主思考能力，那么在高中数学教学过程当中，就对数学思维要求比较苛刻。但是学生以前所在的学习环境不同，或者因为各种元素的相加，导致学生的数学水平参差不齐，这就需要引起教师的注意，教师在为学生传授高中数学知识时不能以偏概全，要结合自身的教学经验以及先进的教学案例，为学生设计有效的数学分层教学来培养学生的数学思维能力。教师如果在高中数学教学过程当中采用分层教学，培养学生的数学思维，有利于帮助学生激发对高中数学自主探索的欲望，让学生在学习并且吸收高中数学理论知识时，能够拥有事半功倍的效果，从而促进学生完善自身的数学思维，看到不一样的数学世界，提高学生自主学习积极性。……