服装设计课程混合教学的柔性化模式探析

刘伯荣 陈世栋

摘要：随着互联网技术在教育领域的飞速发展，云端的课程资源愈发丰富多样。学生的学习方式与课程教学模式也应根据具体的教学情境具有更强的适应性和灵活性。本文基于扬州大学毛皮服装设计课程的教学实践探索，对不同教学情境下的内容和特点进行比较研究，提出需要根据课程特点和形式制定具备一定灵活性的教学规划基本策略，并根据实际的教学进度，合理调整内容衔接，通过促进线上和线下教学的协同，构建柔性化的教学体系，优化教学的培养效果和过程体验。

关键词：混合教学;在线教学;柔性化;内容衔接;服装设计课程

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）08-00-02

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根据国家“十三五”规划提出的加快调整人才培养结构的战略任务要求，培养设计应用型人才成为高校应用类专业教育的研究重点。互联网技术渗透进各个领域，学生可以接触到的学习资源也越来越丰富，其学习需求呈现出明显的差异化特点。同时，随着高校各类专业课程开放性的增强，在实际的教学过程中，教师面对的学生类型会更加多样化，因此课程教学应具备更强的适应性和灵活性。结合线上线下的混合教学是优化教学效果的有效途径，特别是在疫情防控阶段，我国的教育信息化实践加速发展，连续的在线教学经历让任课教师们积累了丰富的线上教学经验，也对课程教学有了新的感悟。全面总结线上线下教学的心得，在教学中更好地发挥不同教学方式的优势，是每位教师都需要认真思考的重要课题。……