新课程理念下高中地理有效教学策略探讨

王明娥

【内容摘要】新课程改革背景下，要求高中地理教师在组织和优化课堂教学时，应紧紧围绕“深化课堂改革、落实以人为本”这两项任务，以“地理核心素养”作为课堂教学设计的出发点和落脚点，旨在培养出高质量的人才。基于这一要求，笔者围绕新课程理念下如何组织和开展地理教学展开了详细的研究和分析。

【关键词】新课程  高中地理  有效教学  途径

在十八大报告中明确提出了“立德树人”这一根本任务，为了更好地落实这一要求，教师在组织和开展课堂教学时，为了更好地落实地理核心素养，必须要紧紧围绕地理核心素养下的教学目标，精心设计地理教学目标、优化课堂教学方式、科学设计地理课后作业，不断提升高中地理课堂教学效果，更好地落实地理核心素养下的教学目标。

一、新课程理念下高中地理核心素养内涵解析

新课程理念下，培养和发展学生的核心素养，已经成为高中地理课堂教学的重要目标。具体来说，高中地理核心素养的内涵主要包括四个方面：

第一、人地观念。主要对人与自然界的相处方式进行了说明与介绍，人地观念中主要涵盖了环境观、发展观，主要对人与环境之间是如何相互作用、如何相处以及人与环境之间和谐共处程度等方面的认识进行了描述;同时，人地观念还体现在国家之间存在的包容性、认同性;并要求学生借助这一观念对日常生活中遇到的问题展开分析。

第二、地理实践能力。……