回归生活，展现信息技术教育本质诉求

林炳集

信息技术的发展是为了人们更好的生活，帮助人们获得更加美好的未来。STEAM教育是指将科学、技术、工程、艺术、数学的知识融合到一起，实现跨领域的综合性教育，可以有效地改变高中信息技术教学中存在的内容单调、形式单一等问题，让教学真正地满足学生的成长需求，提高学生的综合能力，使学生养成良好的信息技术学习兴趣，并且利用信息技术完成创新创造，从而贯彻落实高中信息技术课程教学的初衷。

一、创设情境，展示跨学科知识

教学要基于真实的情境，让学生展开探究式的学习，在看似杂乱无章的情境当中找到解决问题的线索。跨学科交叉是STEAM教育的核心，在实际的教学中，教师要根据教学内容的特点，选择合适的跨学科内容，与信息技术融合在一起，构建恰当的生活化情境，增加课堂上的精彩环节，让学生观察信息技术在现实生活中的哪些情境中可以用到，锻炼学生的联想和探究能力。比如，在教学“信息社会”这一节内容时，在课堂导入环节，笔者引导学生做了一个小游戏，选择了五个学生参加游戏，给第一个学生看一幅画，让学生试着临摹，然而把自己的绘画作品给第二个学生看，第二个学生接着临摹，一直这样直到最后一个学生，让最后的学生猜出画中的物品。在学生一番游戏之后，笔者再根据学生的行为来引出信息的概念，并且给学生介绍各种绘画软件、数学工具，从而引起学生对信息技术的关注，让学生了解信息社会的概念以及信息技术和艺术、数学等领域之间的联系。……