以文养德 以文化人 以文铸魂

陈志平 张玉芬

如果德育主题与德育承载形式相脱离的话，就容易陷入说教的泥潭，不但达不到教育效果，反而适得其反。那么，如何寻找到一种更合适的德育活动形式，使德育得以润物细无声呢？我校紧紧抓住“文”字，开展“以文养德，以文化人，以文铸魂”的德育尝试，收获了德与智双赢的较为理想的效果。

一、布置雅美校园文化，怡人性

“文”有文章、文德、文教（礼节仪式）之意，主要是指人类精神活动创造的成果。人，是生活中的人。以文化人就是用文章、文德、文教等教化生活中的人。我校以“仁义礼智信”作为文化主题墙，并把各个主题文化分布到一至五楼楼层。雅而美、形式与内容皆耐人寻味的校园文化布置最是愉悦人，墙面上精短文字常读常新，就像古今圣贤正用慈祥的目光注视着每一个学子，让每一个学子向美向雅而行，涵养纯净温柔的内心。

二、诵读千古经典文章，善教化

（一）学科渗透，课堂双丰收

抓德育，要抓学科渗透、课堂渗透。每一个学科文本都是经过教育部审定的，每一篇课文都是文质兼美的阅读探究第一手资料。《圆明园的毁灭》是不可错过的爱国主义、民族精神的教育题材;《杨氏之子》中的精妙对答是文明礼仪及自我意识渗透教育的文眼，怎能错过呢？我们倡导：品德教育与文化学习不可人为地割裂开来，要巧用、化用学习文本，立足实践，最大化地激活书本知识与生活的联系，以火点燃火，触动自主求知，以达到德育、智育的双重教育目的，全面提高学生的综合素质。……