视觉语法下儿童绘本氛围系统心理塑造功能研究

【摘要】视觉语法理论以韩礼德的系统功能语言学作为理论支撑，为人们深入理解多模态合作、完成意义建构提供了新思路。根据氛围系统的三要素：自然饱和度、色温、熟悉度，从视觉语法视角的再现意义、互动意义、构图意义分析解读其对儿童绘本《走进森林》中人物心理塑造的作用及功能，剖析绘本中小男孩的心理变化是怎样通过氛围系统体现的。

【关键词】视觉语法;氛围系统;心理塑造

【作者简介】胡云豪，西安外国语大学英文学院，在读本科生，研究方向：语言学。

信息化社会，很多书籍已不再是单一语言模态，更多为带有文字、图像等的多模态语篇。其中，儿童绘本便是典型代表。学者从不同角度对绘本进行了深层次解读。秦眉华通过案例分析与对比，探讨了《彼得与狼》中的叙事性元素，进一步思考了儿童教育与绘本之间的联系。张萍、张庆彬基于功能语法与视觉语法理论，采用定性、定量相结合的研究方法，探究了《三只小猪》中的图文意义建构。谢妮妮基于马丁内茨和萨尔维的逻辑语义关系，探究绘本中的图文关系。王汐基于系统功能语言学视域的三维翻译模型，為翻译过程及研究提供了一个更全面的语篇描述。在以上对绘本的研究中，基于视觉语法视角的通过氛围叙述塑造人物心理的研究较少，本文试分析氛围所包含的饱和度、色温、熟悉度对塑造人物心理的重要作用。

一、 理论框架：氛围系统

韩礼德等在《功能语法导论》中探讨了语言的三大元功能：概念功能、人际功能和语篇功能。……