主题语境设计在高中英语教学中的应用研究

【摘要】随着我国不断扩大对外开放，各界对外语专业优秀人才的要求急剧增长，充分体现出要注重持续提升学生的英语教学水平，培育更多优秀的外语人才。实践证明，将主题语境设计应用于高中英语教学，可以给学生创设更为高效的学习情境，有利于增强学生的英语学习积极性、自主性，不断加深其知识理解深度，以实现将自身所学灵活应用于实践中。因此，高中英语教师必须提高对课堂教学中主题语境设计的重视程度。

【关键词】主题语境设计;高中英语教学;应用策略

【作者简介】李雪艳（1982.01-），女，汉族，日照五莲人，临沂高新区高级中学，高中教师，一级教师，本科，研究方向：英语。

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（简称《课程标准》）以立德树人的基本方针为切入点，对高中英语学科核心素养进行提炼，注重贯彻六要素融合的英语活动学习观。六要素融合的英语活动学习观具备系统性较强的特点。主题语境则是英语活动学习观的核心构成要素，其贯穿于英语课堂教学的整个过程，针对学生了解语篇内容、培养学习习惯、提高文化意识、发展思维品质等具备关键效用。通过主题语境的设计，可以引导学生根据不同语篇，学习语言和文化知识，促进语言技能提升，把握学习方法。在普通高中英语课堂教学中，教师必须在精确掌握主题语境的基础上，开展促进学生核心素養发展的课堂教学。

一、主题语境的含义

语境指的是语言环境，是人在发言时所处的实际情况。……