“互联网+”视角下的小学语文课堂教学研究

李生文

摘 要：随着网络的飞速发展，小学语文课堂也需要发生转变才能够适应时代发展的需求。虽然目前小学语文课堂中已经开始融入“互联网+”模式开展教学活动，但是却存在过度注重自由引导、融入信息太过广泛、教学方法过于复杂的问题，需要及时解决。基于此，教师有必要针对教学中的问题进行分析，探索在教学中融入“互联网+”模式的策略，以期优化教学内容，提升语文教学的有效性。

关键词：互联网+;优势;小学语文;教学现状;教学策略

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0053-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.026

随着“互联网+”时代的到来，信息技术的飞速发展，互联网已经逐渐融入人们生活和学习的方方面面，教育领域也不例外。在这样的大形势下，教育工作者也需要认识到互联网教学对学生成长的帮助，并结合学生的发展情况探究，找出互联网与语文教学之间的关联点。通过综合多个视角分析，摆脱传统教育的束缚，并在一定程度上应用“互联网+”视角开展教学，从而及时发现教学中存在的问题，并针对教学的实际情况进行引导，以提升教学的有效性。

一、“互聯网+”模式在小学语文教学中的优势

（一）突破时间空间限制

互联网可以实现实时讲解、远程引导。借助“互联网+”模式开展小学语文教学，可以让学生在丰富多彩的课堂上感知知识要点，并在结合实际情况分析和探索中加深对知识点的理解。尤其是在课下时间，学生可以借助丰富多彩的互联网资源选择适合自己的资源进行分析探究，并结合课后知识点巩固提升，从而加深学生对知识的认识。……