情境教学法在高中政治课堂的有效运用

钱宏翠

摘 要：高中政治学科深刻影响着高中生的人生观、价值观和世界观，对高中生的成长有着重要作用。因此，每个高中生都应学好政治，提升自身的综合素养。但是，很多学生认为高中政治是一门枯燥、无趣的学科，对政治提不起兴趣。情境教学法在高中政治课堂中的应用，改变了传统教学现状，活跃了课堂气氛，提高了教学效率。文章分析了情境教学法在高中政治教学中存在的问题，并探究情境教学法的具体应用策略。

关键词：情境教学;高中政治;高中生;政治素养

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0081-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.040

高中政治是高中阶段的重要课程，也是对学生进行德育的主要学科。改善高中政治教学环境，增强高中政治教学实效，是高中政治教师面临的难题。政治教师通过创设各种生动、形象的教学情境，开发高中生的学习思维，使学生学会用政治的视角看待身边的事物，解决实际问题，树立了正确的人生观、价值观和世界观，提高了政治素养。但是，在当前的教学中，情境教学法还存在一些问题和不足，制约着高中政治教学水平的提高。因此，高中政治教师必须优化教学策略，充分发挥情境教学法的优势，引发学生的情感体验，把政治教育落到实处。

一、创设科技情境，改变学习环境

科学技术的普及给高中政治教学带来新的转机，高中政治教师可以充分利用现代信息技术来构建课堂情境，一方面使高中政治教学不再枯燥乏味，学生学习起来更有动力，另一方面便于政治教师因材施教，改善学习环境。……