小学数学教学与现代信息技术相融合的思考

张功元

摘 要：小学数学是一门逻辑性、抽象性、思维性较强的学科，对于抽象思维欠缺的小学生来说，理解起来尚有一定困难。小学数学教学与现代信息技术的整合能将学生难以理解的数学概念、数学原理形象生动地呈现出来，让学生直接感知，便于学生的理解和掌握，使学生的学习达到事半功倍的效果。在小学数学教学中应用现代信息技术不仅改变了教师“教”的方式，也改变了学生“学”的方式，为学生的多样化学习创造了条件，有利于开阔学生的视野，培养学生的发散性思维能力，提高学生的数学素养。

关键词：小学数学;现代信息技术;教学效率;兴趣;自主探究

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章編号：1673-9132（2021）24-0105-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.052

《数学课程标准》提出：“要充分发挥信息技术多媒体的优势，为学生提供丰富多彩的学习资源;改变学生的学习方式，使之成为学生学习数学强有力的工具。”现代信息技术在数学教学中的运用，有利于揭示数学概念的形成和发展，突破教学重难点，提高教学效率。

一、小学数学教学与现代信息技术融合的策略

（一）改变教师“教”的方式

1.应用现代信息技术促进教师角色的转变。传统的教学中，教师是课堂教学目标的制定者、教学策略和教学评价的实施者，教师完全处于主导地位，学生更多时候处于被动接受状态。而利用现代信息技术可以实现交互式的操作，教学过程和教学评价的主体变成了教师和计算机，教师从“台前”转到了“幕后”，可以将更多的时间留给学生，尊重了学生的主体地位。……