浅议互联网背景下教师培训线上与线下衔接策略

刘洋

摘 要：随着教育改革的不斷推进，小学教师培训的发展也受到更多的关注。教师作为学生学习的引导者和组织者，其教学水平和专业素养的高低将直接影响学生的学习效果和主体发展。互联网信息技术快速发展，将中小学教师培训与信息技术相结合，有助于开展多样化的线上和线下培训活动，提升中小学教师的专业素养和职业水平。因此，笔者结合自身教育经验，对互联网背景下教师培训线上和线下的有效衔接展开研究。

关键词：中小学教师培训;互联网;培训衔接

中图分类号：G45          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0171-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.085

本文从当前中小学教师培训在发展中所存在的问题、中小学教师培训的渠道和意义、互联网背景下线上与线下培训衔接的方法、注意的原则四个方面出发，就当前中小学教师培训线上和线下衔接的有效性进行探究。

一、当前中小学教师培训在发展中所存在的问题

通过对中小学教师培训活动的调查和分析，发现当前中小学教师培训在发展过程中主要存在以下几点问题：第一，培训的内容缺乏针对性。就当前中小学教师培训的实际情况来看，部分教师受地理位置、教育资源、文化经济等方面的影响，其认知方向和职业发展水平存在差异化现象，而在整体培训的内容设计和教育引导中，缺乏针对性的文化内容和教育方式，导致中小学教师在培训的过程中存在与实际问题不符、实效性较差等问题，影响培训的质量和发展效果。……