以语境学视角为基础的中职英语词汇教学模式研究

史小春

摘 要：在英语科目中，词汇不仅是最为基础的要素，还是英语教学活动中的重要内容。但是英语词汇量极多，学生想要完全准确掌握它们难度很高。在中职院校中，很多学生都不具备应有的英语基础，学生们面对海量复杂的英语单词，极度缺乏自信心，还有个别学生对英语产生了厌学心理。很多中职学生背单词的方式是死记硬背，效果很差，从而对听、说、读、写等学习能力也产生了较大影响。而以语境学视角为基础开展中职英语词汇教学，不仅提升了教学效率，而且对学生掌握英语词汇有很大帮助。

关键词：语境学;中职;英语词汇;教学模式

中图分类号：G71          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）21-0019-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.009

在经济全球化背景下，英语作为通用语言对我国和西方国家的交流起到了重要的作用。同时随着社会主义经济的不断发展，对技术性人才的需求量越来越高，中职院校英语教学也受到了高度关注。要想培养出高能力、高专业、高素养的综合型人才，务必要增强英语词汇教学的效果，注重语境创设的科学性。让学生们充分掌握英语知识，调动学生们的积极性和主动性，提升学生们的听说读写能力。

一、中职英语词汇教学中存在的问题

在中职英语词汇教学环节，很多学生掌握的词汇量与预期目标相差甚远，甚至某些学生的词汇量严重缺乏，这对他们的写作能力、阅读能力以及口语表达能力都有不利影响，同时学生学习英语的兴趣、主动性也有所降低。……