在小学语文教学中如何利用教材插图

张卫兰

在小学教材当中既有课文也有美丽的插图，这些插图不仅能装点单调的书本，让教材充满生趣、不再单调，还能适时地起到启发学生发散思维，帮助学生深刻理解课文内容的作用。尤其是在小学低年级的语文课本中，由于小学生本身识字量偏低，对大段文字的阅读兴趣相对较弱。通过插图可以帮助小学生们扩展故事背景，丰富学生对人物形象、场景、关系等要素的想象，使学生学习语文知识更加轻松。既然插图有着如此重要的作用，那么科学有效地利用插图，使其充分将优势发挥出来就变得更加重要了。

一、浏览插图，初步感知文本

与课文相比，插图的数量虽然不多，却在教材中十分醒目。教师可以利用插图醒目的特点，在每次开始正式教学前先让学生们浏览这篇课文中提供的插图，对接下来需要学习的内容先有一个初步的了解。

例如在学习古诗《咏柳》时，教材中在这一页有将近一半的版面是一张春季柳树的插图，图片中淡淡的水墨画极富诗意又能让人体会到春日生机勃勃的景象。语文教师可以先让学生们观看这幅插图，去猜一猜《咏柳》中都描绘了哪些画面，学生观察插图中的柳树、随风飘摇的树枝、远处垂落的柳条等。学生虽然不能直接翻译古诗所表达的含义，但通过插图可以初步地感受诗中所描绘的景象和被突出描绘的景物。这样一来学生在后续学习古诗时会更容易理解诗中所表达的内容，还能通过图片增强诗中关键景物的记忆点，促进学生更快速更深入地学习《咏柳》这首古诗。……