翻转课堂在高职数学教学中的应用现状及改进策略

张继良

【摘要】“翻转课堂”作为一种创新型教学模式，它与传统教学模式相比，确实改进了传统教学方式中存在的不足之处，很好地体现了学生的主体地位，并充分发挥了学生的主观能动性，对课堂教学效果以及学生的综合能力和专业素养都有较大促进作用.笔者结合高职院校数学课程教学特点，探讨翻转课堂教学模式在高职数学教学中的应用情况及改进措施，希望以此带动高职数学教学改革的可持續发展.

【关键词】高职数学;翻转课堂;自主学习

在当前大力推崇“信息技术创新教育”背景下，各高职学校在推进数学教育课程改革的过程中，对高职数学教学模式改革和数学教学方法的创新要求日益提升.而翻转课堂的教学模式恰恰满足了我们的创新需求，并给我们带来了眼前一亮的教学思路，给高职数学教学带来生机与活力，同时该教学模式能突显学生的主体地位，激发学生学习热情和创新，从而引发了一线教师广泛的关注与重视.

一、翻转课堂的理念

翻转课堂又称颠倒课堂，是兴起于美国的一种新型教学模式，其形式为课前由任课老师为学生提供视频、音频等网络教学资源，让学生在课前自主完成学习内容，并通过学习任务单或实践活动来巩固所学知识点.在课堂教学中，教师通过与学生互动、组织小组进行讨论等方式答疑解惑，引发学生积极的想象和思考，从而很好地达到教学目标，高质量地完成……