小学数学教学中的问题情境创设

刘建红

【摘要】新课程改革不断地推进与发展，不仅对小学数学教学的关注度提高了，也对小学数学的课堂教学方式提出了更多的要求.因此，为了提升教学效率、保证教学质量，帮助小学生学好、用好数学知识，本文从小学数学教学中问题情境的创设必要性、创设原则、创设策略三方面入手，简要分析小学数学教学中的问题情境创设的作用.

【关键词】小学;数学教学;问题情境

引 言

创设问题情境是小学数学教学中的常见教学方法，其通过对教学情境的创设，能够有效调动起小学生的求知欲，同时在老师的带领下，学生们一起对数学问题进行观察、思考和讨论，帮助学生复习数学知识、掌握数学知识、运用数学知识，进而提升学生们发现问题、分析问题、解决问题的能力.基于此，本文作者立足自身数学教育经验，对小学数学教学中的问题情境创设进行简要分析，供广大一线教育同仁参考、交流.

一、小学数学教学中问题情境的创设必要性

小学是学生们系统接触数学知识的初级阶段，这一阶段的数学学习不仅是帮助小学生积累数学知识的阶段，更是帮助学生们打好数学学习基础的重要时期.因此在开展数学教学的过程中，我们不仅要引导学生们学习数学、学好数学，还应该在数学教学的过程中，引导学生们学会探究、学会思考.就此，在小学数学教学过程中，我们不仅要重视问题对于小学生的引领作用，更要学习合理、科学……