新时代中小学德育评价改革的价值取向与实践导向

摘 要

新时代经济社会新发展对中小学教育教学改革提出新要求，在数字化教育向智慧教育转型、标准化教育向个性化教育转型、知识能力培养向全面素质养成转型的新趋势、新背景下，中小学教育评价表现出新的时代特征。进一步明晰中小学生德育评价改革的价值取向，围绕正确的价值取向有效开展德育评价实践活动，对全面贯彻落实新时代立德树人这一根本要求具有一定的现实意义。

关键词

中小学德育;德育评价;价值取向

作者简介

张欢欢，湖南大学马克思主义学院，博士研究生

青少年时期是人一生性格养成和价值观塑造的关键时期，抓好青少年的德育工作关乎国家民族发展大计，是全社会的共同责任，更是基础教育的神圣使命。作为德育工作开展的指挥棒，德育评价对提高青少年德育认识、规范青少年德育行为、营造良好的德育环境具有重要影响，深化中小学德育评价改革对全面提升新时代素质教育和学生发展质量意义重大。

一、新时代中小学德育评价改革的背景特征

教育是培养人的社会实践活动，教育评价本质上是对这种培养人的社会实践活动是否符合社会历史发展规律和时代发展趋势的综合评价，教育评价活动要适应社会需要，与时代发展同频共振。新时代的中小学德育评价改革面临着一系列新的发展形势，需要回应新时代的新要求。

（一）从数字化教育向智慧教育转型

随着大数据、人工智能、物联网、5G等信息技术日益发展成熟，“互联网+”在教育领域的应用愈加广泛，教育现代化的内涵不断丰富。……