共享经济视角下高校图书馆与教师信息素养教育

黄绿汀

[摘 要]文章在介绍共享经济的概念及其与高校图书馆关系的基础上，分析高校图书馆在教师信息素养教育中的资源、技术和人才方面的三大优势，阐述共享经济视角下高校图书馆开展教师信息素养教育的两大发展变化，有针对性地提出共享经济视角下高校图书馆开展教师信息素养教育的四大策略。

[关键词]共享经济;高校图书馆;教师信息素养教育

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.09.102

伴随“互联网+”时代的到来，信息技术高速发展，“共享经济”概念随之出现，共享经济在一定程度上推动了不同领域、不同行业的蓬勃发展，有效实现了社会剩余资源的优化配置，同时也对高校图书馆教师信息素养教育工作起着重要的影响作用。

1 共享经济、高校图书馆与教师信息素养教育

1.1 共享经济与高校图书馆

共享经济是指利用网络化、社会化等第三方建立的不同信息技术平台，实施产品交易，实现不同商品和服务的共享，实现合作生产和消费的一种创新型经济模式。它主要是以信息技术为手段，分离商品的所有权和使用权，在资源所有者与使用者之间共享使用权，但商品的物权不会受其影响发生改变。近年来，伴随市场经济的蓬勃发展，信息技术更新换代速度不断加快，经济发展水平与日俱增，人们对生态环境的重视程度也在逐渐增加，而共享经济概念的提出和利用，能够有效缓解资源闲置、资源浪费等问题，保障资源的优化整合与合理利用。高校图书馆在“互联网+”环境中，把“共享经济”引入所开展的教师信息素养教育中，能够合理利用馆内外各类资源，进一步增强服务水平和教育成效。……