高职会计专业现代学徒制人才培养模式存在问题与解决策略探讨

赵敏

[摘 要]会计专业实施现代学徒制人才培养模式，是高职会计专业培养满足企业需要人才的理想选择，是帮助会计专业学生实现毕业就能顺利就业目标的重要途径。然而受限于会计工作自身的特性以及现有条件，会计专业实施现代学徒制人才培养模式尚有许多问题亟待解决。文章在分析现代学徒制概念及实施背景的基础上，探讨了高职会计专业现代学徒制人才培养模式实施过程中存在的问题以及提出相关的改进策略。

[关键词]会计专业;现代学徒制;人才培养模式

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.07.184

1 前言

社会经济的快速发展对会计专业教学产生了深远影响。根据会计专业人才培养目标，高职会计专业毕业学生应当具备系统的会计理论知识，熟练掌握会计法规、会计准则和会计制度，具有熟练的账务处理技术和会计信息处理技术。能够胜任企事业单位会计操作岗位，具体包括企事业单位出纳员、银行柜台出纳员、商场收银员、车间核算员、仓库核算员、成本核算员、工资核算员、往来结算员、收入核算员、税务核算员等。传统的人才培养模式与企业对会计人才的需求相去甚远，已经无法满足经济发展的需要。对以就业为导向的职业学校而言，要培养出满足企业需求、适应社会发展的会计人员，必须创新人才培养方法，发展以技能为导向的工学结合职业教育。在这一背景下，在会计专业实施现代学徒制被提上日程。在高职会计专业实施现代学徒制人才培养模式，探究现代学徒制应用于会计专业的教学改革与实践，不仅必要，而且急迫。……