高职英语教学中职业能力培养策略

【摘要】本文在介绍高职英语教学现状的基础上，对高职英语教学中职业能力的培养策略进行了研究与分析。

【关键词】高职;英语教学;职业能力;培养策略

【作者简介】刘晓燕（1977.01-），女，汉族，甘肃榆中人，兰州现代职业学院，助教，在职硕士，研究方向：高职英语教学。

引言

高职教育对很多人来说是十分重要的，因为这是他们进入社会前最后能学习的时间。可以说，高职教育对于他们的职业生涯有着十分重要的影响，因而我们应该竭尽全力地去提升高职课堂教学质量，在提升品质的基础上着重培养学生的思维方式，为学生未来的发展打下扎实的根底。随着我国扩大对外开放，我们与其他国家的交流以及国际合作日益频繁，英语作为一种国际通用语言，不仅在社会交往中广泛使用，而且在工作中也是必不可少的语言工具。 高职院校主要为社会培养具有专业知识和良好英语沟通能力的人才， 培养学生的专业能力和专业素质，使学生养成严谨的学风，养成良好的独立思考习惯，是高职院校课堂教学的重要目标。

为了更好地抓住机遇，迎接挑战，为社会提供更多的人才，高职院校不仅要重视专业知识的教学，还要重视提高学生的英语应用能力，以适应社会的需求。随着社会就业压力的逐步增加，作为培养应用型人才的摇篮，高职院校面临着重大改革问题。英语是许多公司对招聘人才时提出的基本能力要求，因此良好的英语能力对提高学生在就业市场的竞争力具有积极意义。……