小学英语教材中德育素材的运用与研究

刘琪

摘  要：立德树人是教育的根本任务，作为英语老师应该肩负起教书育人的重任，在教学过程中注重德育内容渗透。教师要“构思巧妙”地将教材中的德育精髓源源不断地“输送”给学生，做到德育和智育有机结合，使学生感受到语言的文化魅力，真正受到科学精神和人文精神的熏陶，形成良好的品质。

关键词：小学英语;德育教育;挖掘素材

立德树人是教育的根本任务，教师要清楚地认识到德育教育的重要性，把课堂作为德育教育渗透的主阵地，将德育教育融入到教学的各个环节，做到德育和智育有机结合，让学生在获取知识的同时受到正能量的熏陶和感染，从而促进学生身心的健康成长。

<<义务教育英语课程标准（2011年版）》提出“义务教育英语课程要关注学生的情感，帮助和引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观”，并指出“英语课程的学习，是学生磨炼意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程”（教育部2012）.可见，在英语教学中渗透德育是时代的要求，也是课程标准的要求。

英语教材既是英语教学的主要内容和手段，又是对学生开展思想品德教育的重要媒介。教师“构思巧妙”地将教材中的德育精髓源源不断地“输送”给学生，使学生感受到语言的文化魅力，真正受到科学精神和人文精神的熏陶，形成良好的品质。

《中小学德育工作指南》的德育内容包含了“理想教育、核心价值观教育、文化教育、生态文明教育、心理教育”等五大内容。挖掘德育素材和提炼德育思想是德育的载体和前提。Join in外研版教材图文并茂，蕴含了丰富的德育素材和育人元素。这就需要英语教师去深挖教材，并合理整合并运用其中的德育素材，来进行德育渗透，从而提高学生学习兴趣，增加学生的自信心，促进学生的全面发展。

一、理想教育