有效开展幼儿园户外体育游戏的策略探究

毕春红

摘要：在开展户外体育游戏的过

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园课程的实施要以游戏为基本活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》也指出，要珍视游戏与生活的价值。为此，教师要努力践行《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，在户外体育活动中开展体育游戏，激发幼儿参与户外体育活动的兴趣，推动幼儿自主探究，促进幼儿全面发展。

一、创设高质量的体育游戏环境

1.游戏材料丰富多样，鼓励“一物多玩”

在户外体育活动的组织与实施过程中，教师要提供丰富多样的游戏材料，既有高结构的材料，又有低结构的材料。尤其是一些低结构的材料，它们的组合多，可以变换玩法，有利于培养幼儿的创新能力。如平时幼儿最爱玩的球，他们不仅可以玩拍球、踢球的游戏，还可以玩头顶球的游戏。又如玩沙包的时候，幼儿既可以玩投掷类的游戏，又可以玩抛接物的游戏。一物多玩发挥了幼儿的想象力与创造力，促进了幼儿的思维发展，提高了幼儿的动作技能。

2.引入民间游戏，增强户外体育活动趣味性

在户外体育活动中应用民间游戏，不仅可以增强户外体育活动的趣味性，还可以渗透传统文化。因此，在户外体育活动中应用民间游戏时，教师要充分开发和利用民间游戏资源，并通过适当的改编，使游戏更加符合幼儿身心发育特点，提高幼儿相关动作技能。

3.尊重幼儿独立人格，营造安全心理氛围

在户外体……