情境探究教学法在中职化学教学中的应用

张鹏辉

化学是一门以实验为基础的学科，与社会生活密切相关。中职化学教师要充分发挥自身优势，根据学生的特点，营造良好的教学氛围，激发他们化学学习兴趣。根据相关研究表明，在一定的教学情境中，人们的思维、意志和学习能力可以超常发挥。因此，在中职化学教学中，教师需要创设与教学内容相关联的教学情境，促进学生的学习，提高他们对化学知识的理解能力。

一、情境探究教学法在中职化学教学中的作用

1.实施情境探究教学法，激发学生的学习兴趣

中职学生的文化基础往往不高，学习目的不明确，学习处于被动地位，但思维活跃，对新事物充满好奇。在中职化学教学中，如果教师只讲理论知识，将不利于激发学生的学习兴趣，久而久之，可能使学生产生厌烦情绪。这就需要教师从学生的实际出发，尊重学生的认知特点，结合教学内容，采用情境探究教学法激发学生的学习兴趣，唤起学生强烈的求知欲，帮助学生建立旧知识和新知识之间联系，促进学生学习新知识。

2.实施情境探究教学法，丰富学生的联想

教师实施情境探究教学法，有助于唤起学生与教学环境中有关化学知识的联想，密切联系化学知识与社会生活，激发学生发现问题的意识，并帮助学生理解化学知识，用生活中的化学现象来解决课堂教学中的化学问题，也有助于学生应用化学知识解决生活中的化学问题，使“学”与“用”有机结合，促进学生的专业发展。……