提升高中化学课外探究性活动的有效性策略

张宁

摘要：新课程改革对高中化学教学提出了更高的要求，高中化学教师不能再采用“灌输式”教学方式，而要突出课外探究性活动版块的优化设计，引导课堂与课外之间形成交互关系，使高中化学教学展现出实践性的特点。基于此，本文结合高中化学课外探究活动案例，分析了实际活动设计技巧，希望能为开展高中化学课外探究活动提供建议。

关键词：高中化学   课外活动   有效性

受应试教育理念的影响，高中化学课外探究性活动设计一直处于相对粗放化的状态，所以难以发挥其提升学生综合素养的效能。为了改变这一现状，教师需要正确看待高中化学课外探究性活动设计的价值，调动学生化学学习的积极性，锻炼学生化学知识的应用能力，培养学生的化学思维。

一、选择合适主题，设定针对性活动目标

课外探究性活动首先要具备合适的主题，教师要围绕主题优化设计各项实践性活动内容，这是引导实际课外探究性活动朝着目标性方向发展的前提和基础。以“氢氧化铝在氨水中溶解性”的教学为例，首先教师要了解学生的实际学情。在中学阶段，学生就知道了氢氧化铝是一种能和酸碱产生反应的两性氢氧化物，其化学实验主要是比较可溶性铝盐类和过量弱碱氨水强碱之间的反应，由此可以发现其难以溶于过量氨水，但是可以溶于强碱。实际上，其在弱碱环境中的溶解性知识点，还牵涉沉淀溶解平衡、电离平衡及晶体晶型材料相关的问题，但是这些在课堂上都没有呈现。……