基础教育课堂教学改革的有效探索

“3+1”自主情智教育体系是在桦南县教育进修学校领导支持和关怀下，由中学物理教研员教授级高级教师王春山同志带领中学物理教科研团队，先后经历“十五”至“十三五”二十余年的课题研究和教学实践，经过几十年的课堂观察、实践和十几年的教学理论研究，提出以学为本开放性的教学思想，在此基础上形成“以美立德树人生，以情启智行天下”的课堂新的教学理念，突破传统的不合理的物理课堂体系，破解物理教学中的顽症和短板。紧紧围绕立德树人根本任务，本着学科育人为本，育德为先的原则，落实“两核素养”，该模式是将通过“育人”与“育智”两个维度，将学校、家庭、社会、学科教育“四位一体”融入课堂教学之中，以学生发展核心素养为“经”，以学科发展素养为“纬”，将经纬融入于社会主义核心价值体系这个“主轴”之中，体现育人的连续性、长期性和责任性。在课堂教学中播下做人做事的良知，将“德性”與“智性”有机结合，诱发参与性，调动主动性，渗透教育性，发挥创造性。

“3+1”教学体系基于“为了每个学生的终身发展”让学校回归育人，让课堂回归本真、促进学生德智体美劳全面协调发展，让学生健康成长。教育要体现引领生活、引领社会，围绕“主轴、主体、主导、主线”的策略，课堂从理念、结构、目标、内容、评价等环节出发，颠覆课堂教学结构，解决物理教学中的顽症和创新力不足，冲破旧定式思维的藩篱，走出封闭的教学课堂，破解发展难题。

“3+1”教学是……