让孩子们伴着音乐成长

王丹

音乐课堂的建构离不开先进的教学理念和多变的教学方法，在音乐教学活动过程中，必须密切联系实际情况，运用恰当的教学方法，使学生萌发对音乐的兴趣与爱好，从而达到完善素质教育，美化学生心灵，陶冶情操的目的。那么，如何在教学的过程中激发起学生的兴趣，创设良好的音乐教学环境呢？下面从四个有效性谈谈我的做法：

一、要关注活动参与的有效性

音乐是时间的艺术，声音的艺术，音乐参与是多方式的，听、唱、动都是参与的方式。在教学中，我非常关注学生的参与性。比如：七年级上册的《青年友谊圆舞曲》，这是一堂音乐唱歌课。根据歌曲的内容以及学生的年龄特点，我在教学中设计了一系列的音乐活动，并创设了一个有趣的情境贯穿始终。由于活动设计的难度并不是很大，只要集中注意力参与都能够完成，所以在本堂课中，学生的参与面很大，积极性很高，课堂气氛比较轻松、愉快。同时我也非常关注学生的学习状态，及时进行引导和调整，给学生足够的信心，所以在解决教学中的一些难点时，还是比较顺利的。我认为：教师在课堂上设计的每一个教学环节都要有针对性。只有教学環节的针对性强，才能提高课堂的有效性。

二、要关注师生互动的有效性

师生互动主要表现在教师自身的示范性和巧妙的课堂提问，比如：音乐课中的歌曲教唱，教师的歌曲范唱一定要让学生觉得美，才能产生学习兴趣。从而在师生互动接龙演唱时，学生才愿意主动与老师进行合作。……