小学美术课堂造型表现思维引导策略

王莉

【摘    要】教育要实现从无到有，从有到优的转变，在造型表现领域的教育方面也应当注意启迪学生的思维，优化学生的认知，让学生善于发现生活中的造型与美，能够感知色彩、造型、形态等的表现力。教育工作者要活用信息技术和生活化的教育举措，创新激发学生的真情实感，让学生更好地感知造型表现的艺术内涵和美学关系。

【关键词】小学美术;课堂造型;思维;策略

中图分类号：G623.75       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）21-0148-02

Thinking Guidance Strategy of Modeling Expression in Primary School Art Class

（Education Management Center， Liuchuan Town， Jingyuan County， Baiyin City， Gansu Province，China） WANG Li

【Abstract】In order to realize the transformation of education from nothing to being and from being to excellent， we should also pay attention to enlighten students' thinking， optimize their cognition， let students be good at discovering the shape and beauty in life， and be able to perceive the expression of color， shape and shape. Educators should make full use of information technology and life oriented education measures， innovate and stimulate students' true feelings， so that students can better perceive the artistic connotation and aesthetic relationship of modeling performance.

【Keywords】Primary school art; Classroom modeling; Thinking; Strategy

美术是一门课程，也是一门艺术，更是人类艺术思想、艺术文化传承发展的结晶。在小学教育中进行美术教学，最终目标不是要让学生具备多么精湛的艺术造诣，而是希望能以美术为途径开启学生的艺术潜能，让学生在美术的熏陶中建立艺术的基础，实现身心健康发展。根据2011年以来课程标准等的要求，美术教学中造型表现这一学习领域正引起越来越多教育工作者的重视。

一、感知造型与表现的关系，形成美学基本认识

造型与表现之间有着非常紧密的关系，正确地认识造型与表现，这是美术教育的基础，也是让学生感受美术魅力的必要条件。从美术的创作方面考虑，每一种造型都可以成为美术作品表现力、表现目的的贡献者。一座石雕，一方印章，它的造型，都会直接影响视觉传达的表现效果，影响情感情绪的传达效果。在美术创作中，很多人需要对创作主体的造型思索很久，其实就是在寻找最符合自己的美术作品表现力的造型形态，以达到准确传达的效果。……