高中语文微写作的教学现状与指导策略

梁艳

摘要：微写作教学已成为高中语文教学的一个重要组成部分。通过多种形式的微写作训练，可以提升学生的语文写作能力，提高学生的语文综合素养。因此，在高中语文教学中，教师应重视对微写作方式的运用，将其优势充分发挥出来，以达到促进语文教学的目的。

关键词：高中语文 微写作 教学策略

微写作早就存在，只是一直以来没有明确的概念加以固化。比如古人喜欢“对对子”，这其实就是一种微写作。微写作在高中语文作文教学中，占有相当大的比例，应用也极其普遍。但总体而言，师生对微写作专题不够重视，还没有探索出微写作教学的行之有效的指导策略。

在网络技术飞速发展的今天，自媒体随之迅猛发展，微博、微视、微信、B站、抖音、西瓜视频等社交媒体更是加速了自媒体的发展，随之又衍生出微小说、微诗歌、微视频等“微”文化。高中阶段是学生身心成长的关键时期，他们在现实中、媒体上看到一些人或事时，会有更加强烈的情感激荡与表达欲望。当他们把自己的内心想法、情感变化与独特见解发表出来时，无论是纸质的日记或随笔，还是电子的备忘录或社交软件，其实都是无意间的微写作。如何因势利导，既培养学生兴趣，又使学生掌握更好的微写作的写法与技巧，是当下写作教学必须正视的问题。

一、微写作的概念

微写作顾名思义是微型写作。在界定微写作之前，首先要对写作与作文进行区分。在当前的高……