职业定位理论下的美术院校大学生职业规划研究

李明

[摘 要] 依据职业定位理论（职业锚理论），选择中央美术学院201个学生为样本，进行了职业定位测试。数据分析结果表明，大部分学生的职业锚为生活型、技术型、创业型和自主型;大学生的职业锚定位存在显著的性别差异、年龄差异、院系差异和一定的学历差异。职业生涯教育应在职业定位测试的基础上，因“锚”施教，既关注大多数（生活型、技术型、创业型和自主型）学生，又要关注性别、年龄、院系和学历差异，针对不同的群体提供相应的职业生涯规划教育。

[关键词] 职业定位;美术院校大学生;职业生涯规划

[基金项目] 2020年度中央美术学院自主科研项目资助（19QNQD159）

[作者简介] 李 明（1983—），女，河北沧州人，硕士，中央美术学院油画系讲师，主要从事大学生思想政治教育研究。

[中图分类号] G647.38   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）24-0021-04   [收稿日期] 2021-02-26

大学生就业形势严峻，科学有效地引导大学生进行个人职业生涯规划已成为各高校的重要工作内容。美术院校也不例外。本研究将职业定位理论引入大学生职业生涯规划研究。各大高校对毕业生的生涯规划工作更是提到重要日程，并纷纷围绕职业生涯规划进行系统学习与培训，其中职业定位理论（又称为职业锚理论）是指导大学生进行职业生涯规划的重要理论之一。

众所周知，职业定位理论是基于员工的工作经验，在工作实践中，依据自身能力、动机、需要和价值观，现实地选择和准确地进行职业定位的理论。相反，大学生群体则是没有工作经验或工作经验相对较少的群体。……