科学素养培养为导向的《会计研究方法》课程教学体系构建

刘博　陈晨　李芸　张小军

摘要：创新作为新发展理念的首要内容，已经成为全面建设现代化国家新征程中的重要落脚点。会计学专业创新人才的培养需要依托课程建设开展。本文以科学素养培养为导向，在分析了《会计研究方法》课程知识体系的基础上，构建了该课程教学体系。研究结果为会计学专业人才培养适应新征程中国家对人才培养质量的要求提供了思路和方向。

关键词：《会计研究方法》;教学体系;科学素养

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.24.063

0引言

党的十九届五中全会开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程，并且提出，在这一征程实现的过程中，要“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑”。创新作为新发展理念的首要内容，已经成为实现“我国经济实力、科技实力、综合国力将大幅跃升，经济总量和城乡居民人均收入将再迈上新的大台阶，关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列”这一战略目标的重要落脚点。作为培养创新人才的主要阵地，高校应当积极发挥人才聚集地的优势，以培养学生科学素养为导向，提升学生创新意识和创新能力。基于此，本文结合会计学专业的特点及人才培养的要求，针对《会计研究方法》课程教学体系进行思考，以适应新征程中国家对人才培养质量的要求。

1《会计研究方法》课程的知识体系框架

任何研究工作的开展，都离不开一定的科学素养基础作为支撑，这其中就包含学科基础知识、文献阅读及检索能力、调研及数据处理能力。……