基于成果导向理念的混合式教学多元评量方式探究——以BIM软件应用-土建工程课程为例

李曼曼

(黑龙江职业学院，哈尔滨 150080)

1 混合式教学理念及线上教学模式的优势

混合式教学是将传统课堂教学与线上教学相结合的一种整合式教学理念和教学模式。随着互联网的普及和线上教学的推进，人们逐渐认识到线下教学的局限性和线上教学的优势。传统课堂对教师的要求较高，教师的教学素养、知识水平、教学方法等都会直接影响教学效果，传统灌输式教学模式已无法满足现代大学生对课堂的需求。

线上教学模式的优势体现在：A、终端优势。传统课堂的教学场所是教室，线上教学可以是一台电脑或一部智能手机，科技的进步使学生的学习场所不再局限于小小的教室，而是转变为数字平台，受接纳程度有所提升。B、内容优势。在线教育的教学内容融合了文字、音乐、视频和链接，与传统教学方式相比更具趣味性和形象性。C、时间优势。线上教学可以随时、反复观看，不用担心错过任何一堂课，可以反复学习在传统课堂上没有理解的知识点，对于实验和上机操作课程也可以反复训练，提升熟练度。

2 1+X证书制度下的多元评量方式

多元评量方式的根本含义在于学生学习成效的体现是多元的，因此衡量标准不再是统一的维度，学生学习的体现是一个过程，而非单一的结果。评量应深入学生课堂及线下学习的过程，着重关注学生个体差异，及时掌握学生在各阶段学习的状态，为达到学习成果而付出的努力，学习中出现问题后的解决方式和态度。……