疫情背景下免疫系统教学“课程思政”的设计与实践①

刘佳梅 霍德胜 薛 辉 刘 颖（吉林大学基础医学院，长春130021）

2016年11 月19 日在华东政法大学召开的“上海市社会科学界第十四届（2016）学术年会思想政治教育学科专场：从思政课程到课程思政-高校思想政治理论教育课程体系创新”研讨会首次提出了“课程思政”的教育理念。2018年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人［1］。作为一种新的教育理念和课程观，课程思政以立德树人为导向，以坚定的政治方向为核心，以明确的德育内涵和德育元素为主题［2］。

组织学与胚胎学作为医学生最早接触的专业基础课，是连接形态学与机能学科、基础医学与临床医学的桥梁课程，是医学课程的奠基石与敲门砖，对培养学生具备科学态度、创新及分析批判精神，引导学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，养成创新思维、医学思维至关重要。在教学过程中以习近平总书记的讲话精神为指导，将知识传授、能力培养和价值塑造三者融为一体。

在新冠肺炎疫情突发及防控常态化的形式下，人们越发关注新冠病毒与人体免疫系统的博弈，迅速诊断的COVID-19检测试剂盒、免疫疫苗的研制、细胞因子风暴等都与人体的免疫系统息息相关，各高校纷纷将新冠肺炎防治知识融入医学免疫学教学中，因此以免疫系统教学为切入点，在授课过程中融入思政元素，在2018级“5+3”一体化教学中开展免疫系统“课程思政”的探索与实践［3-4］。……