论高中数学的有效教学策略

付思

摘要：在当前新课标的背景下，高中数学作为一名基础性的学习课程，其对学生的重要性不言而喻。笔者通过结合自身的教学经验在本文主要从“加强情景教学，激发数学兴趣”、“开展合作学习，培养数学能力”以及“运用信息技术，增强学习体验”这三个策略，重点阐述了当前教育背景下高中数学如何实现有效教学。

关键词：高中数学;有效教学;策略

在我国目前的高中数学课堂上，越来越多的教师开始追求课堂教學的有效性，但是由于部分教师对其的研究不够深入，导致了有效教学只是存在于形式上，难以逃出传统课堂教学的束缚，学生在数学课堂上的学习质量堪忧。对此，作为一名高中数学教师，在实际的教学过程中，应该深入研究有效教学的实质，并且充分结合数学教材上的实际内容以及学生的个性特点，设计和采用更加科学的有效教学策略，最终促进学生在数学课堂上的学习变得更加有效。

一、加强情景教学，激发数学兴趣

情景教学，其要点在于教师要合理整合现有的教学资源，并且建构起与数学教学内容相对应的数学教学情景，以此来调动出学生的学习感官，学生可以沉浸在一个充满趣味的数学学习情景中，学生的数学学习效率也就会得到明显的提升。因此，高中数学教师在实际的教学过程中要加强情景教学，激发出学生内心原有的数学兴趣，让数学课堂教学变得更加有效。然而，教师在实施该教学时需要注意必须充分尊重学生的主体地位，只有这样，学生才能真正的获得数学成长。……