微区光谱系统搭建与应用研究型教学实验

倪振华,周梦凡,戴玉蓉

(东南大学 物理学院，江苏 南京 211189)

实验教学是培养应用型、研究型人才的重要途径，对学生创新能力和研究性思维的培养有着不可取代的作用[1]. 目前部分高校对学生实验能力的培养还较为传统，开放式和创新性的实验较少. 对于高年级本科生和研究生来说，实验教学应紧跟科技前沿，实现培养研究型人才的目标. 传统的光学实验要求学生简单调试光路后重复采集数据，而研究型光学实验将相关的科研进展、研究思维、科研方法渗透其中[2]，通过科学原理、应用实验和拓展实验的有机结合来提高实验教学的系统性，更好地培养学生的动手能力和创新能力，满足高年级本科生和研究生的培养目标[3].

随着后摩尔时代的到来以及柔性可穿戴设备的高速发展，人们对微型化、多功能、集成化的微纳米器件的需求日益高涨. 近年来，一大批新型低维纳米材料(如量子点、纳米线、二维材料等)相继涌现，并展现出了优异的性能. 微区光谱系统，又称显微光谱系统，是在显微镜的基础上结合了光谱分析系统，能够实现微米级样品区域的反射、透射、荧光、拉曼等光谱分析，已经被广泛应用于低维纳米材料的光学性能研究[4]. 因此，以科研实验室搭建和使用的精密微区光谱系统为基础设计了研究型实验，旨在促进科研与实验教学相融合，为学生提供系统的科研训练平台，培养创新型人才. 该实验设计从光学实验原理……