优化农村初中体育实心球教学策略初探

袁观福

【摘要】本文分析了目前农村初中体育实心球教学的现状，着重研究了其中存在的教学内容单薄、教学方法死板、器材支持不足、体育育人功能落实不到位等问题，并针对性地围绕拓展内容、优化方法、加大器材支持力度、深挖体育育人功能等方面，就相应的教学优化策略展开探讨，但愿可以为广大农村地区初中体育教师提供一些支持和帮助。

【关键词】农村初中;实心球教学;体育育人

长期以来，农村初中体育教学都没受到足够的重视，在实践层面也存在着诸多不足，使到体育教学的作用无法得到完全发挥。实心球作为农村初中体育教学的基础部分，在教学实践中的确存在一些问题，有必要针对其中的问题展开研究，采取合理的措施加以优化，不断提高教学水平，让学生能够在实心球的学习与训练中收获快乐，实现身体素质与体育素养的同步提升。

一、农村初中体育实心球教学现状分析

实心球作为一种以力量为基础、以动作速度为核心的投掷项目，其在体育教学中对学生的体能影响极大。在初中体育实心球教学中，训练学生投掷实心球的出手速度、出手角度以及出手高度至关重要，这三者直接决定了投掷成绩。农村学生在初中之前基本上没有接触过实心球，一切都要从头学起。本来学生对新鲜的事物应当充满好奇和兴趣，但是由于多方面因素的影响，不少学生对实心球的学习与训练缺乏兴趣，而且器材支持、体育育人、教学效率等方面也有着不少的问题，使实心球教学的实际效果较差。

1.教学内容单薄

如前所述，实心球投掷训练的关键在于对出手速度、角度以及高度等进行训练，这使得相应的教学内容较为单薄。农村初中体育教师没有根据实际需要拓展教学内容，仅仅让学生在学习和重复投掷，指导学生在投掷训练中逐渐对投掷的速度、角度、高度加以调训练中不断整。长此以往，学生必然会逐渐失去兴趣，从而影响学生的训练效果。

2.教学方法死板

不少体育教师在开展实心球的教学工作时，都是采取传统的讲解加演示的方式进行。不可否认，這种方式本身具有效率高、直观性强、易模仿等特点，但是却显得较为死板，教学过程就是机械化地重复，缺乏足够的乐趣。这会导致学生难以产生强烈的兴趣，也很容易使学生在死板单调的训练中逐渐丧失个性和创新能力。

3.器材支持不足

体育教学对器材有着较高的要求。部分农村地区初中学校缺乏足够经费，相应的体育器材短缺问题较为严重。而实心球教学训练的关键在于训练学生投掷球的出手速度、角度、高度等，需要学生长期在实践中进行摸索和强化。在实心球数量有限的情况下，学生往往只能轮流练习，一节课下来能够接触到球并进行实践训练的时间极为有限，其他大部分时间都是在进行热身和跑操，自然会影响实际的训练效果。

4.体育育人功能落实不到位

体育教学不仅仅要对学生的身体素质、体育素养加以培养，还需要落实体育育人功能，全面对学生的自信心、坚韧性、刻苦奋斗精神等加以培养。但是部分体育教师教育观念较为滞后，只是将实心球教学当做简单的身体素质训练和体育技巧训练，对体育育人功能的挖掘、开发和落实不到位。

二、优化农村初中体育实心球教学的策略

第一，拓展教学内容。对实心球的教学内容进行合理拓展与丰富，能够有效地吸引学生，促使学生更加主动地参与到实心球的训练中，同时也能让训练过程变得更为有趣。其中最基础的、最有效的方式就是将实心球投掷与篮球投篮动作进行联系，引导学生同时从实心球和篮球两个角度进行思考、实践和探索。与实心球相比，篮球无疑更受农村初中学生喜爱，尤其是在篮球文化愈发流行的当下，在实心球教学中融入篮球相关内容，可以促使学生更加主动地对实心球投掷的方法、要点掌握及优化。而且在对比实心球投掷与篮球投篮的过程中，学生可以更为准确地把握前者的动作要领，更加有效地掌握对出手速度、角度和高度的控制办法。另外教师也可以将实心球教学和农村生活加以联系，尝试从学生较为熟悉的生活事物着手，丰富教学内容，如以箩筐模仿秋收场景，引导学生将实心球投入筐中，完成“丰收”。

第二，优化教学方法。为了保障实际教学效果，教师有必要对教学方法进行创新和优化，尽量以更为多样化的方式组织学生进行学习和练习，让训练过程变得更为生动化、趣味化，促使学生在训练中持续维持饱满的热情与强烈兴趣，同时促使学生在练习中真正实现实心球的投掷水平。教学中，教师必须树立创新意识，要持续探索不同的教学方法，以不同的活动、形式引导学生练习，避免学生长期在单一的、机械化的训练中失去兴趣和动力。教学实践中，可以灵活运用合作教学法、竞争教学法、游戏教学法等截然不同的教学方法，始终带给学生强烈的新鲜感，促使他们在快乐的体育中逐步掌握实心球投掷的动作要领。同时教师要关注学生的个体实际情况，准确了解各学生间的差异，强调因材施教，针对不同的学生采取不同的方式进行指导。做好学生的考核评价工作，对教学全过程进行观察和记录，全面分析学生的表现，善于运用教学方法，促使学生认真、积极地进行实心球的练习。

第三，加大器材支持力度。农村学校应当积极争取地方政府的财政拨款，同时在地方政府的引导下与社会力量展开合作，尽可能拓展资金来源渠道。同时加强资金管理，优化预算，基于实际需要强化资金审核与监管，确保每笔资金都能被充分、有效应用到教育教学工作中，其中就包括加大体育器材（实心球）经费的支持力度。而在经费确实有限的情况下，教师则应当带领学生利用现有工具制作简易的实心球，尽量在重量、大小、手感等方面和中考使用的实心球保持一致或相近，进而解决器材短缺的问题。

第四，深挖体育育人功能。农村初中体育教师一定要树立科学、先进的教育理念，准确理解新时期背景下体育教学不仅要承担强身健体的作用，还要发挥相应的育人功能。在实际教学中，教师应当深挖实心球教学的体育育人功能，根据学生实际情况具有针对性地制定教学方案，指引学生在实心球投掷训练中逐渐形成坚韧不拔、艰苦奋斗、永不言弃的体育精神与优秀品质。

综上可知，目前农村的初中体育实心球教学面临着多方面的问题，不仅影响了学生的身体素质发展以及中考体育成绩，还会对学生的个性发展、创新发展、品质塑造等造成一定的负面影响。教师作为教学活动的组织者与实施者，一定要对自身的职责和工作要求进行准确的把握，坚持贯彻以生为本的理念，在教学中不断反思和总结，针对问题进行改善，继续提高实心球的教学水平。

参考文献：

[1]谭江霞.探究初中体育投掷实心球的教学[J].儿童大世界（下半月），2018（7）：242.

[2]叶正栋.初中体育实心球教学侧重点研究[J]. 中学教学参考，2016（6）：70.