党的百年教育思想对高校思政课教学改革的价值导向论析

谢佳迪

[摘 要] 党的百年教育思想根植于争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的社会改造实践，依据各个时期实际需要呈现出鲜明主题、目标和任务，一以贯之的是教育思想和实践对政治性、时代性、服务性的把握;研究党的百年教育思想对新时代高校思政课教学改革明确正确价值导向有重要的现实意义。

[关键词] 中国共产党;百年教育思想;思政课教学改革;价值导向

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 07-0012-03

百年大党为什么能风华正茂？一个重要的原因是党对人民教育的重视。中国共产党百年奋斗过程中始终坚持教育为本，为人民的解放、人的全面发展而努力。革命年代党通过教育动员民众、提高实践斗争能力;建设、发展时期党以教育促进社会主义文化繁荣，培养了大批致力于社会主义发展的建设者和后备军。在百年实践中，党的教育思想成熟、发展，表现出鲜明的政治性、时代性和服务性，闪耀着思想光辉，彰显着实践魅力，对新时代高校思政课教学改革有关键价值导向。

一、党的百年教育思想演进脉络

（一）新民主主义革命时期：教育与工农实践斗争联系起来

在我国早期马克思主义思想运动时期，以李大钊等为代表的马克思主义者们初步提出应使教育成为革命事业的重要组成部分，制定教育方针要结合社会实践、服务于革命需要。“一个社会主义者，为使他的主义在世界上发生一些影响，必须要研究怎么可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实境。……