高中通用技术课程大数据精准教学模式构建研究

翟卫芬

摘 要：精准教学模式运用大数据分析这一新兴技术，可以有效提升教学效率和教学质量。基于课程性质，高中通用技术课程运用大数据精准教学模式具有重要意义。文章在分析高中通用技术课程属性与教学要求的基础上，主要讨论了大数据精准教学模式的实施过程，以及匹配大数据精准教学模式的策略建议。研究表明：高中通用技术课程实施大数据精准教学模式是行之有效的。

关键词：精准教学;模式构建;大数据;通用技术

一、 引言

互联网+时代，随着大数据技术的发展和在教学中的应用日益广泛，基于精准教学理论的精准教学模式构建变得很有必要。实践表明，高中通用技术课程基于大数据实施精准教学，可以精准确定系统教学目标、精准提供干预策略以及精准提升课堂教学效率。

二、 精准教学模式简介

精准教学（Precision Teaching）的提法最早出现于20世纪60年代，由美国Lindsley博士率先提出，其基本思想是：记录学习者的行为频次、响应速度等可以观察到的学习行为，绘制标准化的图表，对照图表中反映的频率数据的变化规律，对教学策略进行调整。近年来，伴随大数据技术的普及与完善，精准教学模式变得日渐流行。其核心环节包括：大数据分析学情、精准设定教学目标和教学重点、精准确定教学过程以及精准进行教学补偿。

大数据精准教学模式的核心要点有三：一是大数据技术支撑，通过大数据技术采集多元化数据，形成教学分析数据源，从而支撑教师的快速响应能力。……