渗透数学思想 发展学生思维

李蒙

摘要：由于社会在不断地发展，教育也要相应地与时俱进。在国家发布了新的教育文件的背景下，小学数学教学也要做出相应的改进，这就需要小学数学教师通过调动自身的主观能动性，主动的对小学数学教学方法和教学模式做出调整，给小学数学教学课程的效率带来明显的提高。本文立足于发展学生的数学思维，首先阐述了在小学数学的教学中渗透数学思想的重要性，然后列举了小学数学教学中需要渗透的数学思想，力图为当前小学数学的教学提出一些可行性的建议。

关键词：小学数学;数学思想;数学思维

引言：小学是学生心智发展的一个重要时期，这一时期，学生还没有形成完整的学习习惯，因此可塑性很强，所以也是培养学生的数学思维的关键时期。通过在教学中渗透数学思想，教师就可以从初期开始锻炼学生的空间想象力、对数字的敏感度以及推演和逻辑思维的能力，从而提升学生的综合学习能力，为初高中乃至大学的学习打下基础。在素质教育的背景下，教育部强调要培养全面发展的人才，渗透数学思想对于提高学生思维的活跃度、反应的灵敏度都有一定的帮助。

一、小学数学教学中渗透数学思想方法的重要性

小学数学素有知识内容庞杂的特点，对小学数学教师的教学活动带来了一定的教学压力，而且在新的时代背景下，社会和国家对小学数学教学提出了更高的要求，小学数学教师需要采取更加有效的教学策略提升小学数学教学的效果。……