简析统编版语文教材的结构体系

浙江外国语学院教育学院 汪 潮

为更科学有效地使用统编版语文教材，笔者就统编版语文教材的结构体系（单元、主题、板块、栏目）的编排进行了初步介绍和理据分析。

一、单元结构

1．教材编排的内容

每册教材分八个单元，每个单元有一个“人文主题”。从三年级上册开始，每册教材安排普通单元六个，特殊单元两个（策略单元、习作单元）。

2．教材编排的体系

把每个单元的内容体系画成一个结构图如下：

每个单元基本由五部分组成：导语、课文、口语交际、习作和语文园地，其中的语文园地包括“交流平台”“词句段运用”等栏目。

3．教材编排的依据

每个单元的编写都有一个共同的思路和依据，其核心思想是：以人的发展为根本，具体包括：人与社会、人与自然、人与自我。

4．单元结构

统编版语文教材的单元结构样式有三种：一年级的、二年级的、三年级以后的，其中三年级以后的为大多数。

一年级教材由始业教育单元、识字单元、汉语拼音单元、阅读单元等组成。识字单元和阅读单元又交替进行。

三年级以后普通单元结构体系如下：

二、主题单元

统编版语文教材关于单元的编写采用“双轨运行”的方式，把“人文主题”和“语文要素”整合在一起。

1．策略单元

阅读不仅要学习知识，而且要习得策略。这是一种深度学习的思想。统编版语文教材在第二、三学段的上册专门设置了四个新的策略单元，以推进对阅读策略的认识和落实。三年级上册：预测单元；四年级上册：提问单元；……