在高中物理教学中应用微课的分析

李鹏翔

【摘 要】 微课教学即借助多媒体及技术将教学资源进行汇总并整合，剪辑成视频进行教学的一种形式。由于微课教学具有灵活性、可操作性以及时效性等特征，在教育教学领域被广泛应用。在高中物理教学中，抽象教学内容较多，教师往往要借助多媒体进行辅助教学，微课的出现和应用为教师提供的新的教学方式，深化了对多媒体的应用。教师在进行微课制作时，能够更加高效地整合资源，筛选出适合学生学习现状的内容进行视频制作，学生的物理学习会更加高效。

【关键词】 高中物理  微课教学  教学策略

在传统物理教学中，教师往往会遇到一个困境：有部分物理实验受实际条件的限制，教师无法为学生在课堂上展示，学生也不能够动手进行实践操作，导致这一部分实验内容和原理的学习最终只能“纸上谈兵”。在具体物理课堂中，教师讲解所占比重增大后，学生的学习主体地位会被弱化，学生自然而然会觉得无趣。对此，教师可以引入微课教学这种高效的方法进行教学，为学生讲解抽象的知识内容，揭示自然界物理现象的本质和原理。

一、微课在理论教学中的应用

理论学习是高中物理知识学习的基础，所谓的理论知识及对生活当中的物理现象进行解释，并由一般现象总结出普遍的原理。在理论学习中教师要强调语言的准确性和科学性，学生在学习这些高度凝练的语言时，往往在理解上会有一定困难。对此，教师可以利用微课这种方式为学生讲解生活中的物理现象，通过具体案例揭示物理规律。……