刍议初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

韩华圭

[摘 要] 近年来，教育理念不断地创新和发展，对初中数学教学提出了新的要求。其中，培养学生的逆向思维能力就是初中数学教学的重要目标。教师进行数学教学时，往往采用单一的正向思维教学方法。学生一旦长期接受教师正向思维模式的影响，就会形成刻板的思维模式，这将有碍于学生思维能力的提升。因此，通过有效方式培养学生的逆向思维能力，可以帮助学生在学习数学时拥有全新的角度和视野，拓宽其思维空间。

[关键词] 初中数学教学;逆向思维;能力培养

在初中阶段，大多数教师在传授数学知识时，习惯采用正向思维模式。而对于刚从小学升入初中的学生，正向思维教学容易让他们产生畏难心理，长此以往，学生对数学的理解难度越来越大，最终对数学产生消极的学习态度。近年来，相关专家提出要培养初中生的逆向思维能力。在查阅相关思维能力培养和教学实践资料的基础上，笔者针对初中数学教学提出了培养学生逆向思维能力的有效措施，帮助学生有效解决数学难题。

一、初中数学教学中学生逆向思维能力培养存在的问题和原因分析

（一）存在的问题

虽然目前已有部分教师认识到了在数学教学中培养学生逆向思维能力的重要性，也做出了很多创新性的尝试，但依然存在着诸多问题。主要如下：①忽略基础知识教学。很多教师在培养学生的逆向思维能力时，几乎将全部精力放在了提升学生的逆向思维能力上，而忽略了基础知识对能力培养的重要性。……