基于核心素养的小学生命课堂实践路径探析

杨艳珍

摘 要：在新课改的推动下，人们对于素质教育的重视程度有所提高，这体现出了中国教育事业在21世纪以来的突飞猛进。随着新课改提倡的素质教育，先进的教学观念以及先进的教学手段如雨后春笋，开始在中国各地教育领域内生根发芽，生命课堂正是基于提升学生核心素养、核心能力的宏观宗旨而提倡出来的一种重要的教学理念。生命课堂注重对学生的人文关心，注重对学生综合素质的培养，效果出众，从小学生命课堂当前反应的现状中入手，结合先进理念，开始推及小学生命课堂的实践路径研究，这在当下具有不可小觑的价值。

关键词：核心素养;小学;生命课堂;路径

一、 引言

生命课堂的提出对于我国教育的发展有着重要的标志性作用。科学的教学观念注重以人为本，将学生作为课堂的本体，教师在课堂中则起到引导性的作用，生命课堂正是在此规范的教学观念下被提出的一种先进的授课方式，或者称其为一种更科学、有效的新时期授课理念。生命课堂强调对于学生个性的尊重，将学生视为独立、自主的个体，小学生命课堂的有效构建，不仅能够切实地帮助学生的身心发展，使其成长为一个个有思想、有担当的社会性个体。与此同时，小学阶段的生命课堂也将推动初高中生命课堂的合理构建，逐渐扭转一直被诟病的“应试教育”现状。从此说来，从小学生命课堂构建的始末着手探析，必将对我国未来教育的发展产生重要的积极作用。……