初中化学“云课堂”实践探索及其反思

摘 要：在初中化学教学中，教师不仅应注重指导学生掌握基本的化学知识，培养学生用化学思维思考、分析并处理各类问题的能力，还应通过指导学生熟悉各项化学试剂及仪器，引导学生掌握基础化学实验，培养学生动手操作与实验探究的能力。在传统化学教学模式下，教师教学方法单一，未能开发利用多种教学资源，导致学生化学学习兴趣低下，教学效果不佳。笔者基于初中化学教学现状，分析“云课堂”教学的重要性，并对其实践策略进行探究，提出几点建议。

关键词：初中化学;“云课堂”;教学策略

中图分类号：G43                        文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）18-0032-02

引 言

化学教学旨在对化学知识进行普及，培养学生化学综合能力，引导学生从现象中发现问题、分析问题并探究原理。初中是学生化学学习的启蒙阶段。教师在指导学生学习化学时要关注学生学习的积极性，将抽象的化学知识形象化、趣味化，通过设置各种情境、实验环节，借助多媒体技术，给予学生视听上的感官体验，引导学生形成解决问题的化学思维，从而将化学知识及问题通俗易懂化，不断提升学生的化学核心素养和综合能力。

一、传统初中化学教学的现状

（一）学生化学学习兴趣不高

首先，化學知识具有较强的抽象性，化学教学更注重对学生分析问题的化学思维的培养。学生在遇到化学问题时容易产生畏惧、厌烦心理。其次，教师不善于打造趣味课堂，未能有效引导学生参与到化学课堂互动环节中，使学生逐渐丧失了化学学习的兴趣，甚至产生了抗拒心理。……